故事线总览

*仅“原作”和“进行中PARO”具有独立页面，已封档PARO未进行归档。

登场人物

• 黑池莲目
被卷入杀人推理游戏的高三毕业生。

故事梗概

• *剧透注意*杀人推理游戏
*本故事的预计呈现形式为AVG，因此存在不同选择下的信息差描述
循环A
见岛在理解状况后，迅速找到在校时和自己一样成绩名列前茅的樱田，和对方组成了侦探组合，宣言将会解决一切案件并带领所有人找到逃生方法。两人一路解开了所有案件谜题，在五天里保护了大多数的无辜者，但日期清零以后列车并没有停下，幸存者们想尽了办法也没能离开这个移动囚笼。
日期清零意味着不会再有案件出现，同时也意味着解决案件才能得到的食物奖励不会出现，物资飞速见底的情况下，幸存者中很快就出现了内部争夺和自相残杀，最后只剩下见岛和樱田两人尚存一息。两人在极度节俭的状况下又度过了几日，最后见岛表示他决定退出游戏，随后在樱田面前吞枪自杀。
循环B
另一次开幕中，在得知“遵守游戏规则无法离开”这一信息的前提下，见岛和樱田搭档二人作为学生主导者转换了思路，考虑在破案的同时想办法主动破坏列车离开。
怎料中途樱田被随机选中，成为了某一夜的死者。众人调查推理后发现，樱田并非被害者，而是杀人者。樱田家中经营制药业，他也从小立志成为医生，并且已经考过了大学医科入学考，所以他已经以医者自居，坚决不下杀手，最终被规则进行了“处理”。樱田的选择大大减少了这一日案件复杂性，让存活者很快得出了真相，得以拥有更多时间来尝试破坏列车。
但是见岛在第二晚被选中成为杀人者，情况一下变得极度紧急。
若见岛杀死幸存者中的任意一人，他会因巨大的责任感面临精神崩溃。原来，见岛之所以在开幕时邀请樱田和自己搭档，并不只是因为欣赏对方，实际上更重要的是他害怕承担太重的压力，所以需要有人帮他分担。樱田死后，他认为自己无力解决困境，并且浪费了樱田为他省出的时间。第二天，由于一直带领推理的见岛明显异样，被他人识破，幸存者们将他推出列车碾死。剩下的人最终也没有找到出去的方式。
若见岛谁也不杀，他会在当晚平复心情，并急中生智将所有车厢门打开，带领众人趁夜间完成逃出计划。破坏列车抵达外界后，幸存者们发现轨道在一个封闭隧道里环状行驶，他们根本没有可抵达的终点。众人陷入绝望，最后困顿而亡。
循环C
另一次开幕中，得知“逃出列车无效”这一信息，以及只有在列车行使的隧道内才能得到的线索，见岛和樱田从一开始就放弃了配合游戏规则。两人向其余人证明他们意识到的额外信息后，全员对列车展开调查，随后进入终盘解密推理。
从“大家对于自己登上毕业旅行的巴士到在列车上醒来的过程记忆模糊”这一盲点入手，大家意识到列车上的人数和巴士上的其实不对等，因为列车上只有作为乘客的学生们，巴士上还应该有个司机。又度过一段推理，众人得出了“司机也在这里”“司机就是介绍规则的假AI”的结论，与广播展开对话。
最终，“假AI”将真相全盘托出：
他的真身是他们高中的保健老师，他并非真凶，同样也是受害者。真相确实如某位同学曾提出的猜测所言，是恐怖袭击，袭击者会每晚击毙一名学生，以胁迫社会答应ta的诉求。
非循环D
这份真相之所以和大家所经历的不一样，是因为多个循环的故事发生在电脑的运算里，并不是完全的现实。老师大学时曾修习编程，借助现实中列车的操纵室设备赶出了这样一套模拟流程，以保证现实中的损失能降到最小（P.S.此故事中的科技水平比现实世界更发达，这一点体现在学生在循环中使用的电子设备上）。
模拟的绝大多数条件都与现实一致，唯独“游戏规则”有变化。老师认为底细不明的袭击者的存在会让学生们陷入单方面的恐惧和混乱，无法推进探索，所以在这一点上做出了调整，“不愿意自相残杀”的想法会促使模拟中的学生们更加抗拒“有人要死掉”的既定未来，从而去探索超越规则的逃生法。模拟中上一循环的收获会作为开局信息投入下一循环，以保证每一循环都会有进展。
厘清真相以后，老师在广播中为学生们提供了进入之前一直封锁的驾驶室的进入方法，并指导学生们使用循环B中在隧道得到的线索，于驾驶室内推出在现实中逃生的方法，结束模拟的循环。
真相之后的真相是，老师编写模拟框架花去了一天的时间，现实中已经到了第一晚，袭击者决定击毙一人，那时老师主动站出来跟袭击者交涉，成为了第一晚的死者。在模拟开始之时，现实中的老师已经死亡，模拟中担任广播的老师是拟合了老师人格的真AI。
见岛与樱田指出这一点后，AI赞赏了搭档二人的推理，并播放了一段由真实的老师预录的自白。
老师以前修习编程，本想一路高升去做国家级项目的电子工程师，不料事事不顺，最后只能在高中混一个可有可无的保健职务。一开始他倍感怀才不遇，对这种境遇并不满意，但逐渐习惯之后，他也发现了未曾设想的职业对他的意义。他跟同学们关系很好，私底下跟很多同学聊过生活烦恼人生理想，这些故事都作为代表着信任的宝贵财富留存在他的记忆里。袭击发生时，他只是凑巧路过，但他知道学校没有毕业旅行的安排，所以为了在未知的骗局中保护学生，主动替代了原本的司机，一路跟上现实中的列车，并倾尽毕生所学制造了能让学生们找到存活方法的模拟循环。
之所以提及自己的人生转折，是因为这跟他想告诉学生们的话密不可分。他认为大家都是充满潜力的可爱的人，即使在高中毕业的如今有人考试失利陷入低沉，有人遇到了突发的矛盾正在生活困境之中，有人陷入迷茫不知未来该何去何从（*此处指见岛）……这些也都是很普通的事情。大家都是面对生死抉择能够勇敢反抗规则的人，所以他相信大家面对人生的态度也一定能在某一天像遇到了学生们的他一样出现转机，因此他想倾尽一切把学生们送到更远的未来，去发现比模拟循环所展现的更多的可能性。
在故事的最后，模拟循环中的学生们向老师一一道别。在破除困境的答案传递到现实之中后，虚构的学生们也先后离去。因为心中不再有犹豫，所以今后不需要反复的模拟也没有关系了。